Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
A Revista Intermedius tem o propósito de estar entre a universidade e a comunidade externa, sendo intermediária na difusão do conhecimento. A proposta de criação desse periódico permeia as necessidades da comunidade acadêmica com as demandas da sociedade civil, por meio da veiculação desse processo educativo, cultural e científico que possibilita essa relação transformadora.
Diretoria de Extensão, Assuntos Comunitários, Estudantis e Culturais do Centro Universitário de Mineiros – UNIFIMES
Análise integrada de vulnerabilidade social e determinantes de saúde: estudo de caso em atenção primária
Este estudo apresenta análise integrada de caso de vulnerabilidade social vivenciado durante atividades de Integração Ensino-Serviços-Comunidade em Atenção Primária à Saúde. Utilizando a Classificação de Risco de Savassi e o Diagrama de Determinantes Sociais da Saúde de Dahlgren-Whitehead, analisou-se situação de mulher de 52 anos diagnosticada com transtorno bipolar e depressão grave, vivendo em isolamento social, sem renda e sem acesso adequado a proteção social. A análise integrada revelou que vulnerabilidade resulta de determinantes estruturais que convergem para criar crise multidimensional, incluindo risco de suicídio. O caso demonstra que compreender saúde requer transcender perspectiva biomédica individual, reconhecendo injustiças sociais e políticas que produzem vulnerabilidade. Este estudo oferece reflexão sobre formação médica humanizada e compromisso com equidade em saúde.
Direitos autorais (c) 2025 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
Projeto de Extensão Administração de Injetáveis da UNIFIMES Campus Trindade-GO
O projeto de extensão em Administração de Injetáveis, desenvolvido no Centro Universitário de Mineiros (UNIFIMES), campus Trindade-GO, teve como foco a capacitação em práticas seguras por meio de atividades teóricas e práticas baseadas em simulação e problematização. Trata-se de um relato de experiência que descreve o planejamento, a organização e a execução das ações realizadas em 2024, envolvendo 291 participantes entre acadêmicos de Medicina e profissionais de saúde. As atividades presenciais e remotas favoreceram a elaboração de materiais didáticos, a divisão colaborativa de tarefas e o fortalecimento do trabalho em equipe. A experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências técnicas, pedagógicas, comunicacionais e de gestão, além de evidenciar a efetividade das ações extensionistas e a importância da articulação entre teoria e prática na formação em saúde.
Jurisprudência dos tribunais superiores e educação em direitos humanos: relato de experiência
Este trabalho apresenta o relato de experiência do projeto de extensão “Jurisprudência dos Tribunais Superiores e Educação em Direitos Humanos”. O projeto visa demonstrar a relevância das decisões dos Tribunais Superiores e como estas influenciam a educação em Direitos Humanos e a comunidade. Além disso, busca evidenciar como a promoção dessa educação contribui para uma sociedade mais justa, coesa, participativa e libertadora. Nos anos de 2023 e 2024, houve uma intensificação das ações comunitárias, como a participação em eventos, entre eles o Congresso Nacional de Direito Médico, e a ampliação das publicações e interações na página do projeto no Instagram. O objetivo geral é promover educação e formação jurídica, com foco nas decisões dos Tribunais Superiores e em Direitos Humanos. Entre os objetivos específicos estão capacitar os envolvidos na análise de julgados, fomentar práticas educativas em Direitos Humanos e orientar cidadãos quanto à relevância desses conhecimentos para a vida, a cidadania e o exercício profissional. A metodologia envolveu encontros temáticos, publicações e interações em redes sociais. Como resultados, observou-se o fortalecimento de discussões e estudos sobre os temas, além de soluções práticas para demandas dos assistidos, promovidas pelas atividades do projeto.
Amenorreia secundária na Atenção Primária à Saúde: relato de caso
Este relato de experiência descreve a vivência de estudantes de medicina durante o acompanhamento de uma mulher com amenorreia secundária na Atenção Primária à Saúde, no âmbito do componente curricular Integração Ensino-Serviço Comunidade IV. A atividade possibilitou a aplicação prática de conhecimentos teóricos sobre saúde da mulher, além do desenvolvimento do raciocínio clínico, da escuta qualificada e da abordagem centrada na pessoa. Foram levantadas hipóteses diagnósticas como Síndrome dos Ovários Policísticos e Insuficiência Ovariana Primária, destacando-se a importância da APS no acolhimento, na investigação inicial e na coordenação do cuidado. A experiência reafirma o papel da prática supervisionada no fortalecimento de competências profissionais, éticas e comunicacionais na formação médica.
Constipação intestinal em criança com obesidade e transtornos do neurodesenvolvimento na APS
Este relato de caso descreve a constipação intestinal funcional em uma criança com obesidade grave e transtornos do neurodesenvolvimento, acompanhada na Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um paciente do sexo masculino, de sete anos de idade, com diagnóstico prévio de Transtorno do Espectro Autista e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, que apresentava evacuações infrequentes, fezes endurecidas e comportamento de retenção fecal. A avaliação baseou-se em anamnese, exame físico e análise dos hábitos de vida e do contexto familiar. Observou-se associação do quadro com sedentarismo, alimentação inadequada, baixa ingestão hídrica e uso excessivo de telas, além de dificuldades na adesão às orientações propostas. O acompanhamento evidenciou a necessidade de uma abordagem integral, com ênfase na educação em saúde, no fortalecimento do vínculo com a família e na atuação multiprofissional. O caso reforça o papel da Atenção Primária à Saúde no cuidado longitudinal de crianças com condições crônicas, considerando os determinantes clínicos, comportamentais e sociais envolvidos no processo saúde-doença.
Formação médica e cuidado pediátrico: relato de experiência em ambulatório de pediatria
Este estudo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos de medicina em atividades assistenciais realizadas em um ambulatório de pediatria vinculado a uma instituição de ensino superior. As ações foram desenvolvidas com base em princípios éticos e na promoção do cuidado integral à criança, por meio de atendimentos semanais a pacientes pediátricos, majoritariamente em situação de vulnerabilidade social. A experiência possibilitou o fortalecimento de competências técnicas, éticas e humanísticas, promovendo a integração entre ensino, serviço e comunidade, conforme os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Observou-se, ainda, que a vivência contribuiu para ampliar o acesso à saúde e consolidar a formação centrada no paciente, reforçando o papel da Atenção Primária à Saúde como cenário formativo essencial na graduação médica.
Relato de Experiência: Estudo de Caso Geriátrico Integral no Contexto do Sistema Único de Saúde
O envelhecimento populacional impõe desafios crescentes aos sistemas de saúde, exigindo abordagens integrais e individualizadas no cuidado à pessoa idosa, especialmente diante do aumento das multimorbidades e do uso de múltiplos medicamentos. Este estudo tem como objetivo relatar a experiência de construção e análise de um estudo de caso geriátrico integral, baseado em dados clínicos, antropométricos e farmacológicos, à luz de referências clássicas da geriatria e da farmacologia. Trata-se de um relato de experiência de natureza acadêmica, fundamentado em material didático apresentado em slides, envolvendo uma paciente idosa usuária do Sistema Único de Saúde, respeitando os princípios da integralidade e da equidade do cuidado. A experiência evidenciou a relevância da avaliação global do idoso e da articulação entre conhecimentos da geriatria, gerontologia e farmacologia para subsidiar a tomada de decisão clínica e o cuidado integral.
Relato de experiência; Geriatria; Estudo de caso; Cuidado integral; Sistema Único de Saúde; Saúde do idoso.
Relato de Experiência sobre Abordagem Integral de Criança com Língua Bífida Congênita e Bronquite no Contexto da Atenção Primária à Saúde
Relata-se a experiência de acadêmicos de medicina no acompanhamento de uma criança com língua bífida congênita associada a dificuldades de fala e quadro concomitante de bronquite, no contexto da Atenção Primária à Saúde, considerando a importância do cuidado longitudinal e integral à saúde da criança no SUS. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido durante visita domiciliar, com coleta de dados clínicos, socioeconômicos e ambientais, além de orientações em saúde direcionadas à família, estratégia reconhecida como fundamental para a promoção da saúde infantil. Observou-se que a condição congênita rara impactava diretamente o desenvolvimento da comunicação da criança, sendo agravada pela ausência de acompanhamento fonoaudiológico, enquanto fatores sociais e nutricionais atuavam como condicionantes do processo saúde-doença. A experiência evidenciou a importância da abordagem integral, multiprofissional e centrada na família na Atenção Primária, bem como o papel formativo da inserção precoce de estudantes de medicina na realidade comunitária.
Relato de experiência; Atenção Primária à Saúde; Saúde da criança; Língua bífida congênita; Bronquite; Abordagem integral.
Acompanhamento Pré-Natal de Gestante de Alto Risco com Diabetes Mellitus Gestacional e Isoimunização Rh: Relato de Experiência no Contexto da Atenção Primária à Saúde
O pré-natal constitui estratégia fundamental para a redução da morbimortalidade materna e perinatal, especialmente em gestações classificadas como de alto risco, uma vez que possibilita a identificação precoce de agravos e a adoção de condutas oportunas. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência acadêmica no acompanhamento pré-natal de uma gestante de alto risco, com diagnóstico de diabetes mellitus gestacional e antecedente de aborto com sensibilização Rh, no âmbito da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de um relato de experiência descritivo, baseado em informações obtidas por meio de consulta clínica, exame físico, análise de prontuário e aplicação do modelo dos determinantes sociais da saúde de Dahlgren e Whitehead, amplamente utilizado para compreensão ampliada do processo saúde-doença. A paciente apresentava condições clínicas e socioeconômicas favoráveis, porém com comorbidades que exigiam acompanhamento compartilhado com serviço de referência. A experiência evidenciou a importância do cuidado integral, da estratificação de risco gestacional, das orientações educativas e da atuação multiprofissional no pré-natal de alto risco, além de contribuir para a formação crítica e humanizada dos estudantes de saúde.
Abordagem Integral à Saúde do Idoso com Múltiplas Comorbidades no Contexto da Atenção Primária à Saúde: Relato de Experiência
O envelhecimento populacional tem ampliado a prevalência de doenças crônicas e multimorbidades, exigindo abordagens integrais e centradas na pessoa idosa no âmbito da Atenção Primária à Saúde. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos da área da saúde na avaliação clínica, social e educativa de um paciente idoso com múltiplas comorbidades, a partir de um estudo de caso desenvolvido em atividade acadêmica. Trata-se de um relato de experiência de natureza descritiva, baseado na coleta de dados clínicos, sociais e ambientais, fundamentado no modelo de determinantes sociais da saúde de Dahlgren e Whitehead. O paciente, do sexo masculino, 69 anos, apresentava histórico de hipertensão arterial sistêmica, diabetes mellitus tipo 2, infartos agudos do miocárdio prévios, câncer de laringe em tratamento, hiperplasia prostática benigna, insônia, sinais iniciais de sarcopenia e dermatite de contato. A experiência evidenciou a complexidade do cuidado ao idoso com multimorbidades, a influência dos determinantes sociais no processo saúde-doença e a importância das orientações educativas e da abordagem multiprofissional na Atenção Primária à Saúde.
Risoterapia: experiência exitosa na atenção básica
A Atenção Primária à Saúde (APS) enfrenta o constante desafio de ampliar seu escopo de atuação para além do modelo biomédico tradicional, incorporando práticas que considerem a dimensão biopsicossocial do cuidado. Este artigo apresenta um relato de experiência de uma ação extensionista desenvolvida por acadêmicos de Medicina e Psicologia em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) do município de Mineiros/GO, vinculada ao projeto “Doutores da Alegria”. A intervenção utilizou práticas lúdicas e de risoterapia no acolhimento de usuários, especialmente crianças, seus familiares e profissionais de saúde. A sistematização da vivência, de natureza qualitativa e descritiva, baseou-se nas percepções dos participantes e em registros reflexivos da equipe, sem aplicação de instrumentos padronizados ou coleta de dados identificáveis. A experiência evidenciou, na percepção dos estudantes, que a risoterapia pode favorecer momentos de interação social, inclusão de crianças em situação de vulnerabilidade e criação de espaços de escuta e descontração também para os profissionais. Como aprendizado central, destaca-se o potencial da risoterapia como ferramenta acessível de humanização do cuidado e de formação discente alinhada aos princípios da APS, reconhecendo-se, contudo, os limites de uma experiência pontual e não generalizável.
Benefícios da risoterapia realizada por estudantes universitários: revisão de literatura
A gelotologia é a ciência que estuda, investiga e analisa os efeitos do riso, tanto fisiológicos, quanto psicológicos. As técnicas aplicadas são conhecidas como terapia do riso ou risoterapia. O presente artigo tem como objetivo identificar as principais ações realizadas por estudantes universitários na terapia do riso e analisar se tais práticas geram impactos significativos na vida da população atendida, bem como nas relações estabelecidas dentro dos ambientes de cuidado. A presente pesquisa foi conduzida como uma revisão de literatura, sendo um estudo de abordagem qualitativa e exploratória, com natureza bibliográfica, fundamentando-se exclusivamente em produções científicas já publicadas nessa plataforma BVS, utilizando os descritores: “Laughter Therapy” e “Student”, nos últimos 20 anos. Desse modo, foram selecionados 10 artigos, compreendendo os anos de 2009 até 2025. Foram analisados os temas de Relação profissional; Educação em saúde; Ações frente a dor física dos pacientes; Saúde mental; Habilidades e treinamentos dos profissionais. A terapia do riso tem fácil aplicação, entretanto necessita de profissionais qualificados, apresenta baixo custo de execução, comprovada eficácia, além de melhora vínculo com a equipe, os pacientes e os familiares, gerando uma melhor aceitação e ações de humanização em saúde, reduz a percepção da dor em pacientes oncológicos, pode reduzir sintomas depressivos, mas é limitada contra os sintomas de solidão.
Fraude digital e phishing: desafios para a eficácia da lei penal no enfrentamento dos crimes cibernéticos
Este trabalho investiga os desafios da eficácia da norma penal no enfrentamento aos crimes cibernéticos, em especial à fraude digital por meio do Phishing. Hodiernamente, com a crescente concentração de dados pessoais e acessos aos serviços de instituições e empresas por meio da Internet, avançou-se também as práticas criminosas, que utilizam de mensagens, e-mails, links e outros acessos para enganar e furtar os dados dos usuários. Desse modo, é partindo do questionamento de como se apresenta a eficácia da lei penal brasileira para reprimir e punir os crimes cibernéticos, em especial as fraudes digitais, que o presente artigo se faz pertinente. Assim, buscou-se observar a evolução digital no Brasil, compreendendo o alcance da norma brasileira no campo virtual, em especial sobre a fraude digital por meio do Phishing, além de analisar a eficácia punitiva da lei penal no furto de dados pela prática do Phishing. Enfim, notou-se que o direito penal brasileiro ainda não se mostra plenamente eficaz no enfrentamento destes atos criminosos, pois trata-se de condutas recentes, cujas bases da legislação não acompanharam efetivamente o avanço rápido da tecnologia para prever a incidência massiva dos crimes cibernéticos.
Extensão universitária e inteligência artificial
A extensão universitária é uma atividade essencial para a concretização da função social das instituições de ensino superior, promovendo a interação entre o saber acadêmico e as demandas da sociedade. Nesse contexto, a Inteligência Artificial (IA) apresenta-se como uma tecnologia emergente capaz de transformar as práticas extensionistas, por meio da otimização de processos, da ampliação de impactos sociais e do fortalecimento do vínculo entre universidade e comunidade. Por isso, este editorial discute o papel da IA nas ações de extensão, suas aplicações práticas, desafios éticos e a necessidade de aprofundar a produção científica sobre o tema.
5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo
Neste fascículo, apresentamos uma coleção de resumos dos projetos inovadores que se destacaram no 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB, organizados na ordem de premiação. Cada um dos sete resumos reflete o comprometimento e a dedicação das equipes em superar desafios contemporâneos com soluções criativas e viáveis, amparadas por mentorias, análises de mercado e validações, elementos essenciais que sustentam o evento. Durante a competição, os participantes demonstraram suas habilidades na intensa Batalha de Pitch, defendendo suas ideias perante uma banca de jurados qualificados.
Direitos autorais (c) 2024 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
FASCÍCULO DO V PRÊMIO UNIFIMES/SICOOB DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO 2023
O 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo é uma iniciativa singular que converte a efemeridade de um final de semana em um laboratório fértil para a concepção e desenvolvimento de startups. Este evento concentra-se na convergência de mentes brilhantes e empreendedoras, ansiosas por desafiar os limites da inovação em um ambiente de alta pressão, onde a criatividade é catalisada pela troca em grupo. Durante essa maratona de ideias, os inscritos são imersos em uma experiência intensiva, cuja essência reside na criação e desenvolvimento de startups. Os participantes são equipados com mentorias qualificadas, engajam-se em pesquisas aprofundadas e buscam a validação de suas propostas. Ao final deste processo, o clímax ocorre na forma de uma desafiante BATALHA DE PITCH, na qual as equipes apresentam suas soluções diante de uma banca de jurados criteriosos. Este fascículo reúne nove resumos que descrevem as propostas apresentadas pelas equipes participantes do 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo, dispostos de acordo com a classificação final de premiação. Cada resumo captura o cerne das ideias emergentes, que brotaram no calor da competição e foram lapidadas ao longo do evento.
Por meio do projeto de extensão Fortalecendo a Segurança do Paciente em Serviços de Saúde desenhou-se um plano de trabalho que constitui a implantação do Núcleo de Qualidade e Segurança do Paciente (NQSP) para o complexo hospitalar de um município da região médio norte mato-grossense. Objetivou apresentar estratégias extensionistas de articulação ensino-serviço-gestão para implementação do NQSP. Trata-se de um relato de experiência com subsídio da pesquisa documental de caráter descritivo e abordagem qualitativa, a partir dos registros das ações de extensão. A experiência é apresentada em três categorias, sendo a trajetória para incentivar o diálogo sobre a cultura de segurança do paciente; as conquistas por meio da articulação ensino-serviço-gestão e os primeiros resultados do NQSP: ações e lições. Muitos foram os desafios para a implantação do NQSP, principalmente relacionados à cultura profissional. A escuta e sensibilização das equipes foram fundamentais para estabelecer o plano anual de ação, ao mesmo tempo que serviu como termômetro para identificação das necessidades de capacitação. Confere-se a necessidade de investir em diálogo constante e ampliar a supervisão para que a equipe compreenda os conceitos cotidianos da prática baseada na segurança do paciente. Conclui-se que a articulação da extensão universitária por meio da responsabilidade social e apoio mútuo institucional, na perspectiva da articulação ensino-serviço-gestão, contribui para evidenciar a potencialidade de projetos integrados para qualificar o cuidado em saúde.
Serviços de Integração Docente-Assistencial
REALIZAÇÃO DE TESTES RÁPIDO PARA INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS:
O presente trabalho tem o objetivo de relatar a atuação dos acadêmicos de enfermagem em realizar teste rápido na universidade. Em específico visa salientar as infecções sexualmente transmissíveis, bem como a transmissão e prevalência em jovens; destacar as principais vertentes do teste rápido; e evidenciar a importância das atividades de extensão em TR na formação do profissional de enfermagem. O processo metodológico utilizado partiu por meio de um relato de experiência, o qual propos ações de prevenção e promoção de ISTs, vale lembrar que a aplicação do relato ocorreu no mês de maio de 2024 em uma Universidade privada do Centro-Oeste Goiano no Estado de Goiás. No decorrer da análise e aplicação do relato de experiência, viu-se que, os testes rápidos de imunocromatografia podem realizar, ler e interpretar os resultados em até 30 minutos. Além disso, são de fácil execução e não necessitam de estrutura laboratorial. Logo, os testes rápidos são recomendados principalmente para testes de campo, os quais podem ser feitos a partir de amostras de sangue total ou amostras de fluido oral obtidas por punção venosa ou polpa digital. Dependendo do fabricante, também podem ser realizadas com soro e/ou plasma. Dessa forma, foi aplicado na pesquisa de campo, realizada em uma universidade particular de Goiânia.
XlV Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste
Trabalho apresentado no XlV Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste, realizado de 23 a 25 de agosto de 2023 na Universidade de Rio Verde (UniRV), Rio Verde, Goiás, Brasil
Terapia assistida por animais: uma proposta de bem-estar social para idosos em instituições de longa permanência nos municípios de Trindade e de Goiânia no Estado de Goiás
Idosos institucionalizados em instituições de longa permanência possuem maior propensão a desenvolver doenças cardiovasculares, devido à condições como isolamento social, abandono familiar, sintomas debilitantes. A terapia assistida por animais (TAA) é uma atividade que demonstra resultados benéficos na saúde física e mental, a partir da interação com o animal. Dentre os efeitos benéficos da TAA estão a redução do nível de estresse, aumento do bem-estar social e da autoestima, diminuição nos níveis pressóricos. Sendo assim, a aplicação da TAA com idosos residentes de instituições de longa permanência demonstra efeitos positivos na saúde desse grupo, melhorando a qualidade de vida e proporcionando bem-estar social. Objetivo: analisar a eficácia da Terapia Assistida por Animais (TAA) como uma proposta de promoção do bem-estar social para idosos em instituições de longa permanência. Método: relato de experiência de um projeto de extensão, fundamentado em revisão bibliográfica sobre aplicação de TAA com idosos institucionalizados. Resultados e discussão: Não foram coletados dados dos idosos durante as visitas. Os resultados obtidos foram baseados no depoimento dos cuidadores das instituições e dos participantes do projeto, que avaliaram o aumento da sociabilidade, da autoestima, da melhora cognitiva, da comunicação dos participantes. Conclusão: a TAA é uma proposta terapêutica que proporciona o bem-estar social de idosos em instituições de longa permanência, sendo uma atividade facilitadora dos vínculos interpessoais, o que proporciona aumento da sociabilidade e da autoestima dos idosos participantes.
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA REDE DE CUIDADO NO COMBATE AO ESTIGMA DA HANSENÍASE
Este artigo objetiva apresentar um relato de experiência sobre uma atividade disciplinar vinculada à disciplina de Saúde Coletiva, proposta para alunos do primeiro período do curso de medicina da Universidade Federal de Uberlândia. Busca-se abordar e discutir as relevâncias da temática da Hanseníase, a partir de visitas realizadas na rede de apoio aos pacientes em Uberlândia. Como preparação para as vivências, os alunos tiveram aulas expositivas sobre os conceitos de estigma e preconceito, como também sobre a história da hanseníase no Brasil e aspectos fisiopatológicos. A metodologia utilizada para a escrita desse relato é a análise histórica da doença e revisão de artigos na literatura com o fito de relacionar com as experiências adquiridas na atividade prática. Como resultados obtidos, pode-se afirmar que a apresentação de uma visão humanizada sobre a Hanseníase é fundamental para os estudantes terem conhecimento não só dos aspectos teóricos desse problema de saúde pública vigente, como também compreender o estigma sofrido pelos enfermos, juntamente com a relevância de locais de apoio como a Casa das Bem-Aventuranças e CREDESH (Centro de Referência Nacional em Hanseníase e Dermatologia Sanitária).
AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE BUCAL PARA IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS:
O processo de envelhecimento no Brasil vem crescendo a cada ano, ocasionando transformações e um conjunto de alterações no organismo que geram uma maior prevalência de doenças. Para os idosos há uma perda de sua de sua capacidade funcional, muitas vezes com prejuízos nas habilidades físicas e mentais para a realização de suas atividades cotidianas. Com isso muitas famílias não se adequam as necessidades desses idosos e acabam optando por interna-los em instituições asilares ou casas de repouso. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência do processo de educação em saúde, realizado por estudantes do curso de odontologia da Universidade Tiradentes (UNIT) para idosos institucionalizados e seus cuidadores. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza relato de experiência, realizado através da vivência de acadêmicas de odontologia no lar de idosos Le Jardin, localizado no município de Aracaju, Sergipe. A vivencia foi iniciada com uma visita à instituição, objetivando realizar a territorialização do espaço. Foram desenvolvidas atividades de cunho informativo quanto à promoção de saúde agregando noções básicas de saúde geral e bucal, higiene oral, cuidados para manutenção de próteses dentárias. Destacou-se a importância de um acompanhamento periódico com o dentista. Pudemos vivenciar que o processo de percepção e adesão dos idosos ao projeto e orientações em saúde bucal foi algo gradual na instituição. A participação da universidade através de atividades extensionistas é um elemento essencial para a efetivação dos princípios constitucionais do SUS.
RODA DE CONVERSA COMO RECURSO EDUCACIONAL:
Introdução: A roda de conversa está incluída entre os métodos ativos já demonstrou ser eficiente para diferentes aplicações e áreas do conhecimento. Entretanto aplicado diretamente em tópicos associados à propagação do conhecimento e combate em informações falsas relacionadas à ciência, experimentação animal e algumas linhas da imunologia básica para acadêmicos em ciências da saúde humana e animal ainda não foi abordado. Objetivo: Explorar a percepção de acadêmicos em ciências da saúde humana e animal quanto a aplicação da roda de conversa para o processo ensino aprendizagem em uma abordagem extensionista. Metodologia: Foi realizado um estudo descritivo exploratório por meio de um relato de experiencia à uma prática extensionista. A temática versou sobre ciências e o uso em experimentação animal, abordando tópicos como legislação aplicado à experimentação animal, principais modelos de estudos e suas características biológicas e imunológicas. O relato de experiência sobre a prática vinculada à roda conversa foi direcionada aos acadêmicos associados à liga de experimentação animal. A prática educativa consistiu em duas etapas principais: preparo a priori dos participantes e disposição à roda de conversa com especialista. Um questionário final foi aplicado para avaliar adesão, nível de conhecimento e satisfação. Resultados: Na presente abordagem foi possível descrever pontos positivos para a adesão (em torno de 80%), percepção de aprendizagem, participação e ainda para o despertar da necessidade e deslumbramento à temática abordada. Conclusão: A roda de conversa pode ser agregadores ao processo ensino aprendizagem à diferentes tipos de abordagens.
INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO SAÚDE DOENÇA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
A atividade de extensão realizada no Centro de Saúde da Família no segundo semestre de 2023 adotou o modelo do Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) como paradigma educacional. O CAV é baseado em um processo cíclico de quatro fases, promovendo a aprendizagem por meio da vivência de experiências concretas, reflexão sobre essas experiências, abstração conceitual e experimentação ativa, conforme proposto por Kolb em 1984. A aplicação do Ciclo de Aprendizagem Vivencial demonstrou resultados significativos na atividade de extensão. Os participantes puderam vivenciar experiências práticas relacionadas à saúde e cuidados familiares, o que estimulou uma maior compreensão dos conceitos e teorias subjacentes. A fase de reflexão crítica permitiu que os participantes analisassem profundamente as situações vivenciadas, promovendo a aplicação dos conceitos em suas vidas cotidianas. Como resultado, houve um aumento na capacitação dos participantes em relação aos tópicos abordados na atividade de extensão. O uso do Ciclo de Aprendizagem Vivencial se mostrou uma abordagem eficaz para a atividade de extensão realizada no Centro de Saúde da Família. Essa metodologia proporcionou um ambiente de ensino prático que facilitou o desenvolvimento de habilidades e promoveu uma interação dinâmica entre a reflexão crítica e a ação prática.
Direitos autorais (c) 2023 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
CURRICULARIZAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO NO AMBIENTE ACADÊMICO PARA A PROMOÇÃO DO LETRAMENTO EM SAÚDE
Introdução: A promoção do letramento em saúde é essencial para capacitar indivíduos a tomar decisões informadas sobre sua saúde e bem-estar. No contexto acadêmico, ações de extensão podem desempenhar um papel fundamental na disseminação desse conhecimento e na formação de profissionais de saúde mais conscientes. Este trabalho objetivou analisar a curricularização das ações de extensão no ambiente acadêmico como uma estratégia para promover o letramento em saúde. Método: revisão bibliográfica e análise de experiências de curricularização das ações de extensão em instituições de ensino superior. Foram selecionados artigos científicos, relatórios e documentos sobre o tema da promoção do letramento em saúde por meio de ações de extensão. Resultados: Ao incluir essas ações de extensão no currículo dos cursos de saúde, os estudantes tiveram a oportunidade de vivenciar experiências práticas e interagir diretamente com a comunidade, aplicando os conhecimentos adquiridos em sala de aula. No entanto, também foram identificados desafios relacionados à curricularização das ações de extensão, como a falta de recursos financeiros e infraestrutura adequada, a necessidade de capacitação dos docentes e a dificuldade de integração dessas atividades ao currículo já existente. Conclusão: A curricularização das ações de extensão no ambiente acadêmico surge como uma estratégia efetiva para promover o letramento em saúde. Essa abordagem permite a integração entre teoria-prática, fortalece a formação de profissionais de saúde e promove uma maior interação entre a academia-comunidade. No entanto, é importante superar os desafios identificados para garantir o sucesso dessa estratégia, como a disponibilidade de recursos e a capacitação dos docentes.
USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE CONSULTA PRÉ-NATAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
Introdução: A educação em saúde sobre a consulta pré-natal desempenha um papel crucial na promoção do bem-estar materno e fetal, destacando-se como uma estratégia essencial para a comunidade. A consulta pré-natal é um componente fundamental do cuidado pré-natal, fornecendo às gestantes informações abrangentes e oportunas sobre os aspectos físicos, emocionais e psicossociais da gravidez. Dessa forma, a realização de ações de educação em saúde sobre a consulta pré-natal na comunidade é de suma importância para melhorar a saúde materno-infantil, promover o autocuidado e a tomada de decisões informadas, e, por fim, contribuir para a construção de uma sociedade mais saudável e consciente. Objetivo: Descrever o uso de metodologias ativas para a educação em saúde sobre consulta de pré-natal na atenção primária. Método: Estudo descritivo-exploratório, tipo relato de experiência, realizado no dia 12 de maio de 2023 no espaço de convivência de uma instituição de ensino superior do Centro-Oeste do Brasil. Foi executada atividade educativa por meio do uso de mural interativo e palestra guiada por perguntas-chave. Resultado: A atividade educativa utilizando metodologias ativas, como o mural interativo e a palestra guiada por perguntas-chave, foi bem-sucedida na promoção da educação em saúde sobre a consulta pré-natal na atenção primária. O mural interativo proporcionou um espaço de engajamento e interação dos participantes, permitindo a exposição de informações de forma visual e atrativa. A palestra guiada por perguntas-chave estimulou a participação ativa dos envolvidos, favorecendo a reflexão e o debate sobre os temas abordados. Conclusão: A utilização de metodologias ativas, como o mural interativo e a palestra guiada por perguntas-chave, mostrou-se eficaz na educação em saúde sobre a consulta pré-natal na atenção primária. Essas abordagens proporcionaram um ambiente participativo e estimulante, favorecendo a aquisição de conhecimentos, a troca de experiências e o engajamento dos participantes. Palavras-chave: Educação em saúde. Cuidado Pré-Natal. Enfermagem.
CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL PARA LETRAMENTO EM SAÚDE DA MULHER SOBRE IST
Introdução: A promoção da saúde da mulher é uma questão fundamental para a melhoria da qualidade de vida e bem-estar feminino. Dentre os diversos aspectos que impactam a saúde da mulher, as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) representam um desafio significativo para os profissionais de saúde e para a sociedade em geral. O objetivo deste estudo foi explorar a aplicação do Ciclo de Aprendizagem Vivencial para o letramento em saúde da mulher sobre IST. Método: relato de experiência de uma intervenção social por meio do método Ciclo de Aprendizagem Vivencial realizado em um centro de saúde da família de um município do Centro-Oeste brasileiro no primeiro semestre de 2023. Através da experiência, reflexão, conceituação e aplicação, as participantes adquiriram conhecimentos sólidos, refletiram sobre sua própria realidade, compreenderam conceitos-chave e foram incentivadas a agir de acordo com o que aprenderam. Resultados e discussão: A intervenção foi dividida em quatro etapas: experiência concreta, observação reflexiva, conceitualização abstrata e experimentação ativa. Durante a primeira etapa, a experiência, as mulheres participaram de atividades interativas, como jogos de perguntas e respostas, que testaram seus conhecimentos sobre prevenção de IST. Conclusão: O método facilitou a construção de conhecimento de forma significativa, relacionando as experiências vivenciadas com os conceitos teóricos apresentados. Os participantes demonstraram maior compreensão sobre as IST, suas implicações para a saúde e a importância da prevenção. A aplicação do ciclo no contexto das IST entre usuárias de serviços de saúde pode favorecer a compreensão e engajar pacientes a ter hábitos sexuais mais seguros. Palavras-chave: Letramento em Saúde. Infecções Sexualmente Transmissíveis. Saúde da Mulher. Serviços de Saúde da Mulher. Sistema de Aprendizagem em Saúde.
METODOLOGIA ATIVA PARA FAVORECER O LETRAMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ESCOLA
Resumo: Introdução: No contexto atual, a saúde mental dos estudantes é uma preocupação crescente na área educacional. Reconhece-se que a conscientização sobre saúde mental nas escolas desempenha um papel fundamental no auxílio aos alunos para gerenciar suas emoções e prevenir problemas de saúde mental. Este artigo tem como objetivo descrever a aplicação do método de aprendizagem conhecido como Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) no desenvolvimento de uma atividade de letramento em saúde mental. Método: O método de aprendizagem CAV é um processo estruturado que visa proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa e reflexiva. O ciclo é composto por quatro fases principais: experiência concreta, observação reflexiva, conceituação abstrata e experimentação ativa. Resultados: A aplicação do método de aprendizagem CAV na atividade de letramento em saúde mental mostrou resultados positivos. Os alunos relataram uma maior consciência sobre sua própria saúde mental e uma melhoria na capacidade de gerenciar suas emoções. Além disso, eles demonstraram uma compreensão mais aprofundada dos conceitos e teorias relacionados à saúde mental. Através das discussões em grupo, os estudantes também aprenderam a apoiar uns aos outros e desenvolveram habilidades de empatia e compreensão. Conclusão: A conscientização sobre saúde mental nas escolas é essencial para promover o bem-estar dos alunos e prevenir problemas de saúde mental. Ao proporcionar uma experiência de aprendizagem reflexiva e significativa, os alunos desenvolveram uma maior conscientização sobre sua própria saúde mental, adquiriram habilidades de gerenciamento emocional e ampliaram seus conhecimentos sobre o tema.
É com grande prazer que apresentamos os anais do 1° Interligas UNIFIMES, um evento que reuniu as principais ligas acadêmicas de diversas áreas do conhecimento em um único lugar. O objetivo principal do evento foi promover a interdisciplinaridade e o compartilhamento de conhecimento entre estudantes universitários de diferentes áreas, incentivando a troca de experiências e a colaboração entre os participantes. Durante o 1° Interligas UNIFIMES, foram realizadas diversas atividades, como palestras, mesas-redondas, workshops e apresentações de trabalhos científicos desenvolvidos pelas ligas acadêmicas. Cada atividade contou com a presença de renomados profissionais de cada área, que compartilharam suas experiências e conhecimentos com os participantes.
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE NA UNIDADE DE INTERNAÇÃO PSIQUIÁTRICA
Os cursos da área da saúde, por intermédio de formação de ligas acadêmicas, e de outras atividades práticas extracurriculares oferecem aos estudantes o contato direto com os pacientes desde os períodos iniciais de sua formação. Nesse sentido, objetiva-se relatar as experiências de uma ação prática desenvolvida no Hospital Psiquiátrico de Uberlândia, a qual, por meio da apresentação de materiais audiovisuais e rodas de conversa, possibilitou a abertura de uma discussão com os doentes em estado de internação. Os resultados demonstram a importância da intervenção, diante da quebra de uma rotina monótona, marcada pela escassez de atividades e por horários restritos para a realização de atribuições repetitivas. Percebe-se que as intervenções, além de levantar questões de cunho psicológico, como o sentimento de amor e reflexões sobre a própria existência, evocaram as percepções e sentimentos diante da condição de internação. Assim, instigar ações que possibilitem a interação social, a possibilidade de fala e o reconhecimento dos pacientes em sua totalidade de dilemas e questões, representam uma ferramenta importante para a manutenção da pessoalidade em detrimento da institucionalização. Além disso, os estudantes tiveram a oportunidade de confrontar preconceitos estabelecidos por uma sociedade que inviabiliza sofrimento mental, uma vez que, você é tido como útil, e socialmente aceito, quando produtivo e reprodutivo dos valores determinados pelas classes dominantes. Portanto, é de suma importância o contato com os pacientes na ala psiquiátrica, com vistas a não só barrar a propagação do preconceito mas também possibilitar um atendimento humanizado, respeitando as peculiaridades de cada paciente e de cada contexto a que está submetido.