Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
A Revista Intermedius tem o propósito de estar entre a universidade e a comunidade externa, sendo intermediária na difusão do conhecimento. A proposta de criação desse periódico permeia as necessidades da comunidade acadêmica com as demandas da sociedade civil, por meio da veiculação desse processo educativo, cultural e científico que possibilita essa relação transformadora.
Diretoria de Extensão, Assuntos Comunitários, Estudantis e Culturais do Centro Universitário de Mineiros – UNIFIMES
Extensão universitária e inteligência artificial
A extensão universitária é uma atividade essencial para a concretização da função social das instituições de ensino superior, promovendo a interação entre o saber acadêmico e as demandas da sociedade. Nesse contexto, a Inteligência Artificial (IA) apresenta-se como uma tecnologia emergente capaz de transformar as práticas extensionistas, por meio da otimização de processos, da ampliação de impactos sociais e do fortalecimento do vínculo entre universidade e comunidade. Por isso, este editorial discute o papel da IA nas ações de extensão, suas aplicações práticas, desafios éticos e a necessidade de aprofundar a produção científica sobre o tema.
Direitos autorais (c) 2025 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo
Neste fascículo, apresentamos uma coleção de resumos dos projetos inovadores que se destacaram no 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB, organizados na ordem de premiação. Cada um dos sete resumos reflete o comprometimento e a dedicação das equipes em superar desafios contemporâneos com soluções criativas e viáveis, amparadas por mentorias, análises de mercado e validações, elementos essenciais que sustentam o evento. Durante a competição, os participantes demonstraram suas habilidades na intensa Batalha de Pitch, defendendo suas ideias perante uma banca de jurados qualificados.
Direitos autorais (c) 2024 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
FASCÍCULO DO V PRÊMIO UNIFIMES/SICOOB DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO 2023
O 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo é uma iniciativa singular que converte a efemeridade de um final de semana em um laboratório fértil para a concepção e desenvolvimento de startups. Este evento concentra-se na convergência de mentes brilhantes e empreendedoras, ansiosas por desafiar os limites da inovação em um ambiente de alta pressão, onde a criatividade é catalisada pela troca em grupo. Durante essa maratona de ideias, os inscritos são imersos em uma experiência intensiva, cuja essência reside na criação e desenvolvimento de startups. Os participantes são equipados com mentorias qualificadas, engajam-se em pesquisas aprofundadas e buscam a validação de suas propostas. Ao final deste processo, o clímax ocorre na forma de uma desafiante BATALHA DE PITCH, na qual as equipes apresentam suas soluções diante de uma banca de jurados criteriosos. Este fascículo reúne nove resumos que descrevem as propostas apresentadas pelas equipes participantes do 5º Prêmio UNIFIMES/SICOOB de Inovação e Empreendedorismo, dispostos de acordo com a classificação final de premiação. Cada resumo captura o cerne das ideias emergentes, que brotaram no calor da competição e foram lapidadas ao longo do evento.
Por meio do projeto de extensão Fortalecendo a Segurança do Paciente em Serviços de Saúde desenhou-se um plano de trabalho que constitui a implantação do Núcleo de Qualidade e Segurança do Paciente (NQSP) para o complexo hospitalar de um município da região médio norte mato-grossense. Objetivou apresentar estratégias extensionistas de articulação ensino-serviço-gestão para implementação do NQSP. Trata-se de um relato de experiência com subsídio da pesquisa documental de caráter descritivo e abordagem qualitativa, a partir dos registros das ações de extensão. A experiência é apresentada em três categorias, sendo a trajetória para incentivar o diálogo sobre a cultura de segurança do paciente; as conquistas por meio da articulação ensino-serviço-gestão e os primeiros resultados do NQSP: ações e lições. Muitos foram os desafios para a implantação do NQSP, principalmente relacionados à cultura profissional. A escuta e sensibilização das equipes foram fundamentais para estabelecer o plano anual de ação, ao mesmo tempo que serviu como termômetro para identificação das necessidades de capacitação. Confere-se a necessidade de investir em diálogo constante e ampliar a supervisão para que a equipe compreenda os conceitos cotidianos da prática baseada na segurança do paciente. Conclui-se que a articulação da extensão universitária por meio da responsabilidade social e apoio mútuo institucional, na perspectiva da articulação ensino-serviço-gestão, contribui para evidenciar a potencialidade de projetos integrados para qualificar o cuidado em saúde.
Serviços de Integração Docente-Assistencial
REALIZAÇÃO DE TESTES RÁPIDO PARA INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS:
O presente trabalho tem o objetivo de relatar a atuação dos acadêmicos de enfermagem em realizar teste rápido na universidade. Em específico visa salientar as infecções sexualmente transmissíveis, bem como a transmissão e prevalência em jovens; destacar as principais vertentes do teste rápido; e evidenciar a importância das atividades de extensão em TR na formação do profissional de enfermagem. O processo metodológico utilizado partiu por meio de um relato de experiência, o qual propos ações de prevenção e promoção de ISTs, vale lembrar que a aplicação do relato ocorreu no mês de maio de 2024 em uma Universidade privada do Centro-Oeste Goiano no Estado de Goiás. No decorrer da análise e aplicação do relato de experiência, viu-se que, os testes rápidos de imunocromatografia podem realizar, ler e interpretar os resultados em até 30 minutos. Além disso, são de fácil execução e não necessitam de estrutura laboratorial. Logo, os testes rápidos são recomendados principalmente para testes de campo, os quais podem ser feitos a partir de amostras de sangue total ou amostras de fluido oral obtidas por punção venosa ou polpa digital. Dependendo do fabricante, também podem ser realizadas com soro e/ou plasma. Dessa forma, foi aplicado na pesquisa de campo, realizada em uma universidade particular de Goiânia.
XlV Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste
Trabalho apresentado no XlV Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste, realizado de 23 a 25 de agosto de 2023 na Universidade de Rio Verde (UniRV), Rio Verde, Goiás, Brasil
Terapia assistida por animais: uma proposta de bem-estar social para idosos em instituições de longa permanência nos municípios de Trindade e de Goiânia no Estado de Goiás
Idosos institucionalizados em instituições de longa permanência possuem maior propensão a desenvolver doenças cardiovasculares, devido à condições como isolamento social, abandono familiar, sintomas debilitantes. A terapia assistida por animais (TAA) é uma atividade que demonstra resultados benéficos na saúde física e mental, a partir da interação com o animal. Dentre os efeitos benéficos da TAA estão a redução do nível de estresse, aumento do bem-estar social e da autoestima, diminuição nos níveis pressóricos. Sendo assim, a aplicação da TAA com idosos residentes de instituições de longa permanência demonstra efeitos positivos na saúde desse grupo, melhorando a qualidade de vida e proporcionando bem-estar social. Objetivo: analisar a eficácia da Terapia Assistida por Animais (TAA) como uma proposta de promoção do bem-estar social para idosos em instituições de longa permanência. Método: relato de experiência de um projeto de extensão, fundamentado em revisão bibliográfica sobre aplicação de TAA com idosos institucionalizados. Resultados e discussão: Não foram coletados dados dos idosos durante as visitas. Os resultados obtidos foram baseados no depoimento dos cuidadores das instituições e dos participantes do projeto, que avaliaram o aumento da sociabilidade, da autoestima, da melhora cognitiva, da comunicação dos participantes. Conclusão: a TAA é uma proposta terapêutica que proporciona o bem-estar social de idosos em instituições de longa permanência, sendo uma atividade facilitadora dos vínculos interpessoais, o que proporciona aumento da sociabilidade e da autoestima dos idosos participantes.
A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA REDE DE CUIDADO NO COMBATE AO ESTIGMA DA HANSENÍASE
Este artigo objetiva apresentar um relato de experiência sobre uma atividade disciplinar vinculada à disciplina de Saúde Coletiva, proposta para alunos do primeiro período do curso de medicina da Universidade Federal de Uberlândia. Busca-se abordar e discutir as relevâncias da temática da Hanseníase, a partir de visitas realizadas na rede de apoio aos pacientes em Uberlândia. Como preparação para as vivências, os alunos tiveram aulas expositivas sobre os conceitos de estigma e preconceito, como também sobre a história da hanseníase no Brasil e aspectos fisiopatológicos. A metodologia utilizada para a escrita desse relato é a análise histórica da doença e revisão de artigos na literatura com o fito de relacionar com as experiências adquiridas na atividade prática. Como resultados obtidos, pode-se afirmar que a apresentação de uma visão humanizada sobre a Hanseníase é fundamental para os estudantes terem conhecimento não só dos aspectos teóricos desse problema de saúde pública vigente, como também compreender o estigma sofrido pelos enfermos, juntamente com a relevância de locais de apoio como a Casa das Bem-Aventuranças e CREDESH (Centro de Referência Nacional em Hanseníase e Dermatologia Sanitária).
AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE BUCAL PARA IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS:
O processo de envelhecimento no Brasil vem crescendo a cada ano, ocasionando transformações e um conjunto de alterações no organismo que geram uma maior prevalência de doenças. Para os idosos há uma perda de sua de sua capacidade funcional, muitas vezes com prejuízos nas habilidades físicas e mentais para a realização de suas atividades cotidianas. Com isso muitas famílias não se adequam as necessidades desses idosos e acabam optando por interna-los em instituições asilares ou casas de repouso. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência do processo de educação em saúde, realizado por estudantes do curso de odontologia da Universidade Tiradentes (UNIT) para idosos institucionalizados e seus cuidadores. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza relato de experiência, realizado através da vivência de acadêmicas de odontologia no lar de idosos Le Jardin, localizado no município de Aracaju, Sergipe. A vivencia foi iniciada com uma visita à instituição, objetivando realizar a territorialização do espaço. Foram desenvolvidas atividades de cunho informativo quanto à promoção de saúde agregando noções básicas de saúde geral e bucal, higiene oral, cuidados para manutenção de próteses dentárias. Destacou-se a importância de um acompanhamento periódico com o dentista. Pudemos vivenciar que o processo de percepção e adesão dos idosos ao projeto e orientações em saúde bucal foi algo gradual na instituição. A participação da universidade através de atividades extensionistas é um elemento essencial para a efetivação dos princípios constitucionais do SUS.
RODA DE CONVERSA COMO RECURSO EDUCACIONAL:
Introdução: A roda de conversa está incluída entre os métodos ativos já demonstrou ser eficiente para diferentes aplicações e áreas do conhecimento. Entretanto aplicado diretamente em tópicos associados à propagação do conhecimento e combate em informações falsas relacionadas à ciência, experimentação animal e algumas linhas da imunologia básica para acadêmicos em ciências da saúde humana e animal ainda não foi abordado. Objetivo: Explorar a percepção de acadêmicos em ciências da saúde humana e animal quanto a aplicação da roda de conversa para o processo ensino aprendizagem em uma abordagem extensionista. Metodologia: Foi realizado um estudo descritivo exploratório por meio de um relato de experiencia à uma prática extensionista. A temática versou sobre ciências e o uso em experimentação animal, abordando tópicos como legislação aplicado à experimentação animal, principais modelos de estudos e suas características biológicas e imunológicas. O relato de experiência sobre a prática vinculada à roda conversa foi direcionada aos acadêmicos associados à liga de experimentação animal. A prática educativa consistiu em duas etapas principais: preparo a priori dos participantes e disposição à roda de conversa com especialista. Um questionário final foi aplicado para avaliar adesão, nível de conhecimento e satisfação. Resultados: Na presente abordagem foi possível descrever pontos positivos para a adesão (em torno de 80%), percepção de aprendizagem, participação e ainda para o despertar da necessidade e deslumbramento à temática abordada. Conclusão: A roda de conversa pode ser agregadores ao processo ensino aprendizagem à diferentes tipos de abordagens.
INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO SAÚDE DOENÇA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
A atividade de extensão realizada no Centro de Saúde da Família no segundo semestre de 2023 adotou o modelo do Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) como paradigma educacional. O CAV é baseado em um processo cíclico de quatro fases, promovendo a aprendizagem por meio da vivência de experiências concretas, reflexão sobre essas experiências, abstração conceitual e experimentação ativa, conforme proposto por Kolb em 1984. A aplicação do Ciclo de Aprendizagem Vivencial demonstrou resultados significativos na atividade de extensão. Os participantes puderam vivenciar experiências práticas relacionadas à saúde e cuidados familiares, o que estimulou uma maior compreensão dos conceitos e teorias subjacentes. A fase de reflexão crítica permitiu que os participantes analisassem profundamente as situações vivenciadas, promovendo a aplicação dos conceitos em suas vidas cotidianas. Como resultado, houve um aumento na capacitação dos participantes em relação aos tópicos abordados na atividade de extensão. O uso do Ciclo de Aprendizagem Vivencial se mostrou uma abordagem eficaz para a atividade de extensão realizada no Centro de Saúde da Família. Essa metodologia proporcionou um ambiente de ensino prático que facilitou o desenvolvimento de habilidades e promoveu uma interação dinâmica entre a reflexão crítica e a ação prática.
Direitos autorais (c) 2023 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES (ISSN: 2764-670X)
CURRICULARIZAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO NO AMBIENTE ACADÊMICO PARA A PROMOÇÃO DO LETRAMENTO EM SAÚDE
Introdução: A promoção do letramento em saúde é essencial para capacitar indivíduos a tomar decisões informadas sobre sua saúde e bem-estar. No contexto acadêmico, ações de extensão podem desempenhar um papel fundamental na disseminação desse conhecimento e na formação de profissionais de saúde mais conscientes. Este trabalho objetivou analisar a curricularização das ações de extensão no ambiente acadêmico como uma estratégia para promover o letramento em saúde. Método: revisão bibliográfica e análise de experiências de curricularização das ações de extensão em instituições de ensino superior. Foram selecionados artigos científicos, relatórios e documentos sobre o tema da promoção do letramento em saúde por meio de ações de extensão. Resultados: Ao incluir essas ações de extensão no currículo dos cursos de saúde, os estudantes tiveram a oportunidade de vivenciar experiências práticas e interagir diretamente com a comunidade, aplicando os conhecimentos adquiridos em sala de aula. No entanto, também foram identificados desafios relacionados à curricularização das ações de extensão, como a falta de recursos financeiros e infraestrutura adequada, a necessidade de capacitação dos docentes e a dificuldade de integração dessas atividades ao currículo já existente. Conclusão: A curricularização das ações de extensão no ambiente acadêmico surge como uma estratégia efetiva para promover o letramento em saúde. Essa abordagem permite a integração entre teoria-prática, fortalece a formação de profissionais de saúde e promove uma maior interação entre a academia-comunidade. No entanto, é importante superar os desafios identificados para garantir o sucesso dessa estratégia, como a disponibilidade de recursos e a capacitação dos docentes.
USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE CONSULTA PRÉ-NATAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA
Introdução: A educação em saúde sobre a consulta pré-natal desempenha um papel crucial na promoção do bem-estar materno e fetal, destacando-se como uma estratégia essencial para a comunidade. A consulta pré-natal é um componente fundamental do cuidado pré-natal, fornecendo às gestantes informações abrangentes e oportunas sobre os aspectos físicos, emocionais e psicossociais da gravidez. Dessa forma, a realização de ações de educação em saúde sobre a consulta pré-natal na comunidade é de suma importância para melhorar a saúde materno-infantil, promover o autocuidado e a tomada de decisões informadas, e, por fim, contribuir para a construção de uma sociedade mais saudável e consciente. Objetivo: Descrever o uso de metodologias ativas para a educação em saúde sobre consulta de pré-natal na atenção primária. Método: Estudo descritivo-exploratório, tipo relato de experiência, realizado no dia 12 de maio de 2023 no espaço de convivência de uma instituição de ensino superior do Centro-Oeste do Brasil. Foi executada atividade educativa por meio do uso de mural interativo e palestra guiada por perguntas-chave. Resultado: A atividade educativa utilizando metodologias ativas, como o mural interativo e a palestra guiada por perguntas-chave, foi bem-sucedida na promoção da educação em saúde sobre a consulta pré-natal na atenção primária. O mural interativo proporcionou um espaço de engajamento e interação dos participantes, permitindo a exposição de informações de forma visual e atrativa. A palestra guiada por perguntas-chave estimulou a participação ativa dos envolvidos, favorecendo a reflexão e o debate sobre os temas abordados. Conclusão: A utilização de metodologias ativas, como o mural interativo e a palestra guiada por perguntas-chave, mostrou-se eficaz na educação em saúde sobre a consulta pré-natal na atenção primária. Essas abordagens proporcionaram um ambiente participativo e estimulante, favorecendo a aquisição de conhecimentos, a troca de experiências e o engajamento dos participantes. Palavras-chave: Educação em saúde. Cuidado Pré-Natal. Enfermagem.
CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL PARA LETRAMENTO EM SAÚDE DA MULHER SOBRE IST
Introdução: A promoção da saúde da mulher é uma questão fundamental para a melhoria da qualidade de vida e bem-estar feminino. Dentre os diversos aspectos que impactam a saúde da mulher, as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) representam um desafio significativo para os profissionais de saúde e para a sociedade em geral. O objetivo deste estudo foi explorar a aplicação do Ciclo de Aprendizagem Vivencial para o letramento em saúde da mulher sobre IST. Método: relato de experiência de uma intervenção social por meio do método Ciclo de Aprendizagem Vivencial realizado em um centro de saúde da família de um município do Centro-Oeste brasileiro no primeiro semestre de 2023. Através da experiência, reflexão, conceituação e aplicação, as participantes adquiriram conhecimentos sólidos, refletiram sobre sua própria realidade, compreenderam conceitos-chave e foram incentivadas a agir de acordo com o que aprenderam. Resultados e discussão: A intervenção foi dividida em quatro etapas: experiência concreta, observação reflexiva, conceitualização abstrata e experimentação ativa. Durante a primeira etapa, a experiência, as mulheres participaram de atividades interativas, como jogos de perguntas e respostas, que testaram seus conhecimentos sobre prevenção de IST. Conclusão: O método facilitou a construção de conhecimento de forma significativa, relacionando as experiências vivenciadas com os conceitos teóricos apresentados. Os participantes demonstraram maior compreensão sobre as IST, suas implicações para a saúde e a importância da prevenção. A aplicação do ciclo no contexto das IST entre usuárias de serviços de saúde pode favorecer a compreensão e engajar pacientes a ter hábitos sexuais mais seguros. Palavras-chave: Letramento em Saúde. Infecções Sexualmente Transmissíveis. Saúde da Mulher. Serviços de Saúde da Mulher. Sistema de Aprendizagem em Saúde.
METODOLOGIA ATIVA PARA FAVORECER O LETRAMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ESCOLA
Resumo: Introdução: No contexto atual, a saúde mental dos estudantes é uma preocupação crescente na área educacional. Reconhece-se que a conscientização sobre saúde mental nas escolas desempenha um papel fundamental no auxílio aos alunos para gerenciar suas emoções e prevenir problemas de saúde mental. Este artigo tem como objetivo descrever a aplicação do método de aprendizagem conhecido como Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) no desenvolvimento de uma atividade de letramento em saúde mental. Método: O método de aprendizagem CAV é um processo estruturado que visa proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa e reflexiva. O ciclo é composto por quatro fases principais: experiência concreta, observação reflexiva, conceituação abstrata e experimentação ativa. Resultados: A aplicação do método de aprendizagem CAV na atividade de letramento em saúde mental mostrou resultados positivos. Os alunos relataram uma maior consciência sobre sua própria saúde mental e uma melhoria na capacidade de gerenciar suas emoções. Além disso, eles demonstraram uma compreensão mais aprofundada dos conceitos e teorias relacionados à saúde mental. Através das discussões em grupo, os estudantes também aprenderam a apoiar uns aos outros e desenvolveram habilidades de empatia e compreensão. Conclusão: A conscientização sobre saúde mental nas escolas é essencial para promover o bem-estar dos alunos e prevenir problemas de saúde mental. Ao proporcionar uma experiência de aprendizagem reflexiva e significativa, os alunos desenvolveram uma maior conscientização sobre sua própria saúde mental, adquiriram habilidades de gerenciamento emocional e ampliaram seus conhecimentos sobre o tema.
É com grande prazer que apresentamos os anais do 1° Interligas UNIFIMES, um evento que reuniu as principais ligas acadêmicas de diversas áreas do conhecimento em um único lugar. O objetivo principal do evento foi promover a interdisciplinaridade e o compartilhamento de conhecimento entre estudantes universitários de diferentes áreas, incentivando a troca de experiências e a colaboração entre os participantes. Durante o 1° Interligas UNIFIMES, foram realizadas diversas atividades, como palestras, mesas-redondas, workshops e apresentações de trabalhos científicos desenvolvidos pelas ligas acadêmicas. Cada atividade contou com a presença de renomados profissionais de cada área, que compartilharam suas experiências e conhecimentos com os participantes.
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE NA UNIDADE DE INTERNAÇÃO PSIQUIÁTRICA
Os cursos da área da saúde, por intermédio de formação de ligas acadêmicas, e de outras atividades práticas extracurriculares oferecem aos estudantes o contato direto com os pacientes desde os períodos iniciais de sua formação. Nesse sentido, objetiva-se relatar as experiências de uma ação prática desenvolvida no Hospital Psiquiátrico de Uberlândia, a qual, por meio da apresentação de materiais audiovisuais e rodas de conversa, possibilitou a abertura de uma discussão com os doentes em estado de internação. Os resultados demonstram a importância da intervenção, diante da quebra de uma rotina monótona, marcada pela escassez de atividades e por horários restritos para a realização de atribuições repetitivas. Percebe-se que as intervenções, além de levantar questões de cunho psicológico, como o sentimento de amor e reflexões sobre a própria existência, evocaram as percepções e sentimentos diante da condição de internação. Assim, instigar ações que possibilitem a interação social, a possibilidade de fala e o reconhecimento dos pacientes em sua totalidade de dilemas e questões, representam uma ferramenta importante para a manutenção da pessoalidade em detrimento da institucionalização. Além disso, os estudantes tiveram a oportunidade de confrontar preconceitos estabelecidos por uma sociedade que inviabiliza sofrimento mental, uma vez que, você é tido como útil, e socialmente aceito, quando produtivo e reprodutivo dos valores determinados pelas classes dominantes. Portanto, é de suma importância o contato com os pacientes na ala psiquiátrica, com vistas a não só barrar a propagação do preconceito mas também possibilitar um atendimento humanizado, respeitando as peculiaridades de cada paciente e de cada contexto a que está submetido.
Anais da I SUESPEX Semana Universitária de Empreendedorismo, Sustentabilidade, Pesquisa e Extensão
Direitos autorais (c) 2022 Intermedius - Revista de Extensão da UNIFIMES
A vinda de imigrantes japoneses para o Brasil foi motivada por interesses dos dois países: o Brasil necessitava de mão-de-obra para trabalhar nas fazendas de café, principalmente em São Paulo e no norte do Paraná, e o Japão precisava aliviar a tensão social no país, causada por seu alto índice demográfico. Para conseguir isso, o governo japonês adotou uma política de emigração desde o princípio de sua modernização, iniciada na era Meiji (1868). Bem como, compreender o período e situação histórica das imigrações para o Brasil e para o Japão através do levantamento bibliográfico; como também analisar o discurso de três gerações de mulheres japonesas, buscando entender suas relações com a cultura oriental e ocidental. Justifica-se porque a imigração em caráter geral é amplamente estudada já que nosso país contou com a vinda de vários povos em diferentes períodos históricos para formar uma nação, entretanto a imigração japonesa não foi alvo até o momento de uma grande quantidade de pesquisas que a analisasse, principalmente no tocante as mulheres japonesas. Em 2008 o Brasil comemorou-se o centenário da vinda desse povo de um país e de uma cultura tão distante e distinta da nossa. Objetivou-se: Conhecer as questões referentes ao legado cultural e religioso da comunidade Japonesa em Mineiros- Goiás. A partir das leituras realizadas sobre o processo migratório das comunidades japonesas para o Brasil e a continuidade, ou não, de suas tradições religiosas, delimita-se o seguinte tema: o sagrado, as tradições religiosas japonesas: perpetuação, mudanças culturais na migração para o Brasil.
A INTERDISCIPLINARIEDADE NA SAÚDE MENTAL:
O referido artigo tem como objetivo, através de relato de experiência, realizar um recorte da vivência diante do projeto de extensão Ciclo de Conversa: a interdisciplinaridade na saúde mental. O momento pandêmico em que nos encontramos atualmente, obrigou os atores da educação a se adaptarem e abrir oportunidades de debates temas, que antes eram abordados entre pares, possam ser discutidos por especialistas e pela comunidade de forma a dar voz para o que não é dito e chegarmos nos lugares que antes, com eventos presenciais, não se era possível. Entre os meses de Março a Junho de 2021 foram realizados 6 ciclos de debates com o objetivo de falar sobre temas relacionados a saúde mental, sempre sobre um viés interdisciplinar. Como resultado obteve-se um grande numero de acesso de pessoas de todas os lugares sociais e foi possível tecer um diálogo com todas as esferas do conhecimento que juntas contribuíram para viabilizar um lugar de reflexão sobre a saúde mental de forma mais concreta e total.
SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR
A Síndrome de Burnout é um distúrbio psíquico, causado por esgotamento físico e mental, no qual resulta em comportamentos negativos, podendo prejudicar o profissional sob vários aspectos, os quais vão desde o excesso de ansiedade ao isolamento social. Nesse sentido, o presente artigo busca informar sobre a doença, demonstrando suas causas, sintomas, estágios, consequências e tratamento, além de relatar fatores que levam os professores universitários a apresentarem o transtorno, considerando sua rotina profissional e fatores externos que colaboram com tal condição. Iwanicki e Schwab (1981), e Farber (1991) são alguns dos autores que afirmam que o Magistério é uma das profissões de alto risco. Assim, os profissionais da educação possuem indícios que sustentam esta concepção, visto que sua atuação requer habilidades múltiplas, com tendência a desempenhar vários papéis que exigem uma carga horária extensa e inúmeras responsabilidades.
Este trabalho de pesquisa versou sobre o suicídio, conhecido como ato de tirar a própria vida, sendo praticado em diversas culturas, com significações e construções diferentes, mas que constitui preocupação para a sociedade atual. O objetivo consistiu em abordar a incidência desse fenômeno, no município de Mineiros, situado no sudoeste goiano. A pesquisa caracterizou-se como quantitativa e qualitativa, com aporte teórico em autores como, Durkheim (2000); Kovacs (1992); Schaker (2007), que abordam o tema pesquisado e outros autores que retratam a história do município. Para complementar a pesquisa, buscou-se, no Instituto Médico Legal (IML), do município de Mineiros, o número de mortes e suas causas mais frequentes em 2017. Assim, de acordo com a pesquisa, foi possível constatar que, devido as diferentes visões e concepções, o suicídio é um assunto complexo para ser abordado socialmente, visto que, ainda há estigmas diante desse fato, que é considerado como uma grave questão de saúde pública.
IDENTIDADES UMBANDISTAS JUVENIS ENTRE OLHARES NO CONTEXTO ESCOLAR
Este texto emerge das atividades desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA e no projeto de extensão de processos educativos vinculado a Diretoria de Extensão do Centro Universitário Mineiros - UNIFIMES e ao grupo de pesquisa NEPEM. Seu objetivo é promover um diálogo reflexivo sobre as identidades de jovens umbandistas em contexto escolar. Os marcadores que utilizamos para essa abordagem são: escola, currículo, religião (umbanda), juventude e identidade. A escola é um espaço de contradições, um espaço de conflito. Mesmo entendendo que a escola não é um espaço religioso - entendemos que ela é atravessada por identidades religiosas visíveis (que geralmente respondem às intenções do sistema) e outras que são personificadas – invisíveis, rasuradas e/ou apagadas. Entre elas julgamos que estão as identidades umbandistas.
A figura do pobre sempre existiu nas sociedades, porém em cada momento histórico a pobreza agregou perspectivas distintas no que tange a sua representação social e estética. Houve um período em que a igreja concebeu a pobreza como uma determinação divina, posteriormente, o Estado entendeu a pobreza como conjuntura social para intervenção de leis de acolhida e controle provincianos. No capitalismo, a representação do pobre perpassa pelas vias do acúmulo de capital dos donos dos meios de produção e pela subserviência laboral dos operários, o que ao fim o desfigura como sujeito histórico. Paralelamente, entende-se que foi no período da Revolução Industrial que se fomentou o arquétipo necessário para o pobre entrar em um processo desfiliação como está posto na atualmente. É neste cenário que a cinematografia de Charles Chaplin emerge, usando o cinema como forma de denúncia social das desigualdades, das representações da pobreza e das opressões coletivas oriundas no capitalismo industrial. Conclui-se que C. Chaplin promoveu a representação estética do pobre como uma experiência mnêmica da sua própria história, demonstrando que o cinema, assim como as demais formas de artes, pode promover uma reflexão crítica acerca da sociedade.
O evento alcançou uma abrangência nacional, assim, proporcionando a disseminação de conhecimento envolvendo a sexualidade, ginecologia e obstetrícia para diversos acadêmicos. Todos os objetivos específicos foram alcançados através das palestras ministradas pelos médicos com domínio na temática. Em sexologia: proporcionou o conhecimento da construção da sexualidade na humanidade; diferenciação de sexo biológico e gênero; discussão de orientação afetivo-sexual. Em ginecologia: proporcionou o conhecimento clínico sobre HPV e suas vacinas; câncer de colo de útero: fatores de risco, sintomas e tratamento. Em obstetrícia: proporcionou o conhecimento sobre o COVID-19 em gestantes; o manejo de pacientes com COVID-19; e a transmissão vertical de COVID-19. Realizou-se a abertura de submissão de trabalhos científicos com temas relacionados a sexologia, ginecologia e obstetrícia. Publicamos, no perfil do Instagram da LASGO, o edital de submissão de resumos simples no dia 06 de agosto com o prazo final de submissão até o dia 16 de agosto. A submissão foi realizada através de um formulário do Google Forms. Recebemos 67 trabalhos. Por fim, foram aprovados 48 trabalhos. Nos dias 28 e 29 de agosto de 2020 os trabalhos foram apresentados no Instagram da LASGO no formado e-poster.
Liga Acadêmica de Sexologia, Ginecologia e Obstetrícia - UNIFIMES
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA CLÍNICA APSI PARA A SÍNDROME DE BURNOUT POR MEIO DA TCC
O presente trabalho tem por objetivo relatar as experiências como aluna diante da participação do projeto de extensão clínica APSI. O projeto de extensão acolheu trabalhadores empregados e desempregados em sofrimento psicológico por conta do trabalho ou pela falta dele. Este relato de experiência será sobre a participação da aluna no acolhimento à uma voluntária do projeto que foi diagnostica com síndrome de burnout. Nas sessões de acolhimento foi usado a terapia cognitiva comportamental. Um dos objetivos do projeto foi intervir psicologicamente nas doenças ocupacionais com colaboradores que estão em sofrimento psíquico por conta do estresse crônico causado pelo estresse, rotina angustiante, ambiente de trabalho conflituosos e com pressão excessiva, como no caso da síndrome de burnout. O trabalho tanto pode ser a realização profissional dos homens, quanto pode também levar ao adoecimento. É de extrema importância para a empresa e principalmente para o colaborador que está em sofrimento psíquico, ter o acompanhamento psicológico de um profissional para que juntos possam trabalhar uma melhor qualidade de vida deste trabalhador e que este sofrimento futuramente não venha lhe acarretar outras doenças psíquicas. Com o projeto da clínica APSI, foi obtido conhecimento teórico e prático. Constatou-se a eficácia da terapia cognitiva comportamental no caso da paciente, bem como a importância da supervisão na aquisição de segurança profissional e associação da teoria com a prática em projetos como este. E assim trazendo benefícios tanto ao acadêmico quanto para a comunidade que recebe o benefício de usufruir de projetos como a clínica APSI.
RELATO DE EXPERIÊNCIA REFERENTE AO PROJETO ADOTE UM IDOSO NA CIDADE DE MINEIROS, GOIÁS
A longevidade é algo contemporâneo a nós. Nesta realidade, nos deparamos com idosos em situação de exploração e abandono, o que nos remete a uma preocupação sobre questões de atenção biopsicossocial, como direitos violados, saúde física e mental debilitada. Para tanto, surgem instituições especializadas em cuidar da respectiva população, o que contribuiu na atenção básica em saúde, cuidados preventivos e proteção ao idoso, porém, muitas delas não seguiram estes objetivos na íntegra e acabaram se tornando um problema social. Por mais que existam lares irregulares, também existem instituições que se interessam no cuidado humanizado do idoso. Fatores como exploração, abandono e maus tratos dos parentes, que ali os internam, aumentam o índice de doenças físicas e mentais. O objetivo deste estudo é relatar a experiência como supervisora do projeto de extensão, intitulado Adote Um Idoso, o qual desempenhou ações em uma instituição de longa permanência para idosos na cidade de Mineiros em Goiás, estabelecimento pelo qual prioriza a dignidade e cidadania, apoiando assim, projetos de extensões como este. O projeto uniu os cursos de Medicina, Direito e Psicologia para que realizassem ações de extensão universitária no respectivo abrigo. A criação do projeto trouxe resultados como união de três cursos de graduação, os quais foram atrás de empresas para adotarem o projeto e ao mesmo tempo tornarem-se voluntários do lar, bem como, gerou saberes e práticas aos acadêmicos e principalmente promoveram bem estar e qualidade de vida aos idosos moradores do abrigo.
SAÚDE DA PESSOA IDOSA – RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PROMOÇÃO DO CUIDADO INTEGRAL
O aumento da qualidade de vida da população teve como consequência baixas taxas de fecundidade e maior longevidade dos indivíduos, o que resultou em uma sociedade majoritariamente mais velha. Isso fez com que o sistema de saúde tivesse que se reorganizar para atender as doenças mais recorrentes que acometem as pessoas da terceira idade. No entanto, percebe-se uma negligência no que tange ao atendimento e à promoção da saúde dos idosos, visto que muitos profissionais se sentem incapacitados e os estudos que permeiam a Geriatria e Gerontologia são pouco abordados durante a graduação. Nessa perspectiva, urgem projetos que buscam proporcionar maior visibilidade às temáticas concernentes a essa parcela da população. Dessa forma, para a efetivação da ação “Saúde da Pessoa Idosa - Promoção ao Cuidado Integral”, foram realizadas pesquisas na literatura a fim de identificar os principais pontos negligenciados. Assim, por meio de lives realizadas pela plataforma StreamYard que foram transmitidas para o Youtube, foram abordados os tópicos de saúde geral, mental e sexual na busca em promover debates sobre o cuidado integral, abrangendo além das esferas físicas e patológicas. Portanto, o evento se mostrou eficaz ao possibilitar maior conhecimento, bem como propiciar uma discussão essencial entre a instituição de ensino e a comunidade extra acadêmica.
ESCRAVIDÃO, QUILOMBO E RESISTÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SUSTENTABILIDADE
O presente artigo tem o intuito de relatar a experiência do Projeto de Extensão: LUZ, CÂMERA, AÇÃO: a presença das relações de gênero e do racismo no cinema em um documentário sobre o Quilombo do Grotão (Niterói – RJ) apresentado na Semana de Integração Acadêmica da UNIRIO, realizada na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) integrando a Jornada de Iniciação Científica. O artigo além de descrever a experiência da visita e da produção do documentário, também contextualiza a história brasileira, à escravização da força-de-trabalho negra, suas formas de resistência a esse sistema cruel e opressor e mostra as consequências de 300 anos de escravidão no Brasil. A população negra, em toda a sua história desde sua chegada ao território brasileiro, demonstrou sua resistência e uma delas foi através dos quilombos, que eram comunidades formadas por escravos fugitivos. O modelo de trabalho escravista deixou grandes mazelas sociais até os dias de hoje que são enfrentadas pelas pessoas negras. Neste contexto, o Quilombo na atualidade continua sendo mais uma forma de resistência ao racismo e ao capitalismo predatório que destrói o meio ambiente. O documentário desenvolvido pelo projeto une a história de resistência do passado do povo preto a nova resistência, só que agora em uma seara que vai desde preservação da memória e tradições a um exemplo prático e viável de sustentabilidade.