CICLO DE APRENDIZAGEM VIVENCIAL PARA LETRAMENTO EM SAÚDE DA MULHER SOBRE IST

Resumo

Introdução: A promoção da saúde da mulher é uma questão fundamental para a melhoria da qualidade de vida e bem-estar feminino. Dentre os diversos aspectos que impactam a saúde da mulher, as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) representam um desafio significativo para os profissionais de saúde e para a sociedade em geral. O objetivo deste estudo foi explorar a aplicação do Ciclo de Aprendizagem Vivencial para o letramento em saúde da mulher sobre IST. Método: relato de experiência de uma intervenção social por meio do método Ciclo de Aprendizagem Vivencial realizado em um centro de saúde da família de um município do Centro-Oeste brasileiro no primeiro semestre de 2023. Através da experiência, reflexão, conceituação e aplicação, as participantes adquiriram conhecimentos sólidos, refletiram sobre sua própria realidade, compreenderam conceitos-chave e foram incentivadas a agir de acordo com o que aprenderam. Resultados e discussão:  A intervenção foi dividida em quatro etapas: experiência concreta, observação reflexiva, conceitualização abstrata e experimentação ativa. Durante a primeira etapa, a experiência, as mulheres participaram de atividades interativas, como jogos de perguntas e respostas, que testaram seus conhecimentos sobre prevenção de IST.  Conclusão: O método facilitou a construção de conhecimento de forma significativa, relacionando as experiências vivenciadas com os conceitos teóricos apresentados. Os participantes demonstraram maior compreensão sobre as IST, suas implicações para a saúde e a importância da prevenção. A aplicação do ciclo no contexto das IST entre usuárias de serviços de saúde pode favorecer a compreensão e engajar pacientes a ter hábitos sexuais mais seguros.

Palavras-chave: Letramento em Saúde. Infecções Sexualmente Transmissíveis. Saúde da Mulher. Serviços de Saúde da Mulher. Sistema de Aprendizagem em Saúde.