METODOLOGIA ATIVA PARA FAVORECER O LETRAMENTO EM SAÚDE MENTAL NA ESCOLA

Resumo

Resumo:

Introdução: No contexto atual, a saúde mental dos estudantes é uma preocupação crescente na área educacional. Reconhece-se que a conscientização sobre saúde mental nas escolas desempenha um papel fundamental no auxílio aos alunos para gerenciar suas emoções e prevenir problemas de saúde mental. Este artigo tem como objetivo descrever a aplicação do método de aprendizagem conhecido como Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) no desenvolvimento de uma atividade de letramento em saúde mental. Método: O método de aprendizagem CAV é um processo estruturado que visa proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa e reflexiva. O ciclo é composto por quatro fases principais: experiência concreta, observação reflexiva, conceituação abstrata e experimentação ativa.  Resultados: A aplicação do método de aprendizagem CAV na atividade de letramento em saúde mental mostrou resultados positivos. Os alunos relataram uma maior consciência sobre sua própria saúde mental e uma melhoria na capacidade de gerenciar suas emoções. Além disso, eles demonstraram uma compreensão mais aprofundada dos conceitos e teorias relacionados à saúde mental. Através das discussões em grupo, os estudantes também aprenderam a apoiar uns aos outros e desenvolveram habilidades de empatia e compreensão. Conclusão: A conscientização sobre saúde mental nas escolas é essencial para promover o bem-estar dos alunos e prevenir problemas de saúde mental. Ao proporcionar uma experiência de aprendizagem reflexiva e significativa, os alunos desenvolveram uma maior conscientização sobre sua própria saúde mental, adquiriram habilidades de gerenciamento emocional e ampliaram seus conhecimentos sobre o tema.