A etnomatemática como tendência de ensino na Educação de Jovens e Adultos no município de Santa Maria da Boa Vista – PE

Resumo

Este artigo trata de uma pesquisa de campo realizada com base na aplicação da etnomatemática como uma abordagem pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Objetiva-se compreender de que forma a etnomatemática presentifica-se no ensino na Educação de Jovens e Adultos no município de Santa Maria da Boa Vista – PE. O artigo fundamenta-se nos princípios da pesquisa qualitativa, tendo como colaboradores dois professores de matemática que lecionam na EJA, sendo os dispositivos utilizados para a produção de informação: a observação e a entrevista semiestruturada. Como resultado, constatou-se que a etnomatemática não está totalmente implementada nas escolas públicas, mas apresenta a presença nas práticas desenvolvidas pelos professores que atuam na EJA. Além disso, os conteúdos matemáticos são trabalhados por meio de abordagem pedagógica diversificada, porém, na maioria das vezes não são baseados nas necessidades dos alunos. Em outras palavras, as estratégias pedagógicas utilizadas podem ser inovadoras e variadas, mas se os conteúdos não estiverem alinhados com as realidades e interesses dos alunos, o ensino pode não atingir todo o seu potencial, o que limita o engajamento e a eficácia do aprendizado.