Ações afirmativas e pós-graduação em educação: construindo o referencial teórico de uma pesquisa em rede

Résumé

O presente artigo se produz a partir de experiências acadêmicas das autoras, em suas respectivas instituições, a saber, Universidade Federal de Sergipe (UFS/SE) e Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/RS), assim como de suas experiências coletivas entre essas duas instituições na construção em rede do Projeto aprovado sob coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS) envolvendo ainda o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB/MS. O tema do Projeto conduz as autoras à aproximação com atividades que envolvam referencial teórico mobilizado na produção do estudo, possibilitando o desenvolvimento de suas pesquisas de tese e dissertação. O evento em questão se configura em oportunidade de produção de conhecimentos em coletividade, versando sobre processos de subjetivação daqueles considerados "diferentes" (os outros), mobilizando temas como racismo, machismo, homofobia e capacitismo, contribuindo com o envolvimento e feitura das pesquisas que estão sendo encaminhadas pelas autoras.