Concepções sobre a educação infantil, currículo e aprendizagem: perspectivas e possibilidades de políticas e práticas educacionais na educação básica

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.35685/fyq18930

Schlagwörter:

Educação infantil, Currículo, Práticas educativas, Políticas educacionais, Pedagogia histórico-crítica

Abstract

Este artigo analisa as concepções de educação infantil, currículo e aprendizagem a partir da perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, discutindo as políticas e práticas educacionais na Educação Básica brasileira. O estudo tem como objetivo refletir sobre a relação entre currículo e práticas pedagógicas, considerando os fundamentos teóricos da BNCC, LDB e DCNEI (2009), bem como as implicações sociais, culturais e formativas do processo educativo. A pesquisa caracteriza-se como revisão bibliográfica de natureza exploratória, com análise qualitativa de produções acadêmicas, documentos oficiais e legislações educacionais. Os resultados apontam que o currículo é um campo de disputas teóricas e políticas e que sua efetivação requer práticas emancipatórias que valorizem o papel ativo da criança na construção do conhecimento. Conclui-se que a adoção de uma abordagem crítica do currículo contribui para o fortalecimento de práticas pedagógicas democráticas e para a promoção de uma educação infantil mais equitativa.

Autor/innen-Biografien

  • Alexandar Maria de Carvalho Alves, Secretaria Municipal de Educação de Uberaba

    Possui graduação em Pedagogia com licenciatura plena pelo Centro Universitário Presidente Antônio Carlos (2008), graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade Norte do Paraná (2018), graduação em Pedagogia Educação Especial Apoio - Faculdades Integradas de Itararé (2020), graduação em Biblioteconomia Bacharelado - Claretiano Centro Universitário (2022) e graduação em História pela Universidade de Uberaba (2019). Atualmente é professora para o uso da biblioteca da Escola Estadual Lauro Fontoura, professora de 1 ao 5 anos da Escola Estadual Fidelis Reis, professora infantil pei do Centro Municipal de Educação Infantil Vovó Tiana, peb1 apoio da Escola Municipal Professor Anísio Teixeira, professora de 1 ao 5 anos da Escola Municipal M Carolina Mendes, professora de 1 ao 5 anos da Escola Municipal Totonho de Morais, peub professor para o uso da biblioteca da Escola Estadual Santa Terezinha, peub professor para o uso da biblioteca da Escola Estadual Paulo Jose Derenusson, peub professor para o uso da biblioteca da Escola Estadual Minas Gerais, professor da Escola Municipal Professora Geni Chaves, professora proetti das séries iniciais da Escola Estadual Bernardo Vasconcelos, supervisor pedagógico (eja) noturno. da Escola Municipal Arthur de Mello Teixeira, escola estadual bernardo vasconcelos - Secretaria de Estado de Educação, professor de educação básica designado - Secretaria de Estado de Educação e instituto passo 1 uberaba mg do Instituto Passo 1 de Uberaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação

  • Geisla Aparecida de Carvalho, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

    Profissional apaixonada pela educação, com sólida formação em Física e Matemática pela Universidade Presidente Antônio Carlos e diversas especializações, incluindo Matemática no Ensino Médio, Docência na Educação Superior, Ensino de Ciências por Investigação, Uso Educacional da Internet e Robótica Educacional aplicada ao Ensino da Matemática. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia, desenvolvo pesquisas focadas em inovação educacional e metodologias ativas. Atualmente, amplio meus conhecimentos ao cursar Engenharia Elétrica na Universidade Federal do Triângulo Mineiro e atuo como aluna especial do Doutorado em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM).Possuo experiência como tutora no curso de Matemática da Universidade Federal de Uberlândia e como professora na rede estadual de ensino de Minas Gerais. Atuei também como juiz avaliador no Torneio Brasileiro de Robótica (TBR) e como avaliadora de trabalhos na Mostra Nacional de Robótica (MNR).Minha atuação é pautada na promoção de uma educação inclusiva e de qualidade, aliando tecnologia, pesquisa e práticas pedagógicas inovadoras para contribuir com uma sociedade mais educada e igualitária.

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Veröffentlicht

2026-03-16

Ausgabe

Dossiê Experiências de Ensino e Educação em Diferentes Níveis Educacionais a partir de uma Abordagem Interdisciplinar

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Concepções sobre a educação infantil, currículo e aprendizagem: perspectivas e possibilidades de políticas e práticas educacionais na educação básica. Revista Interação Interdisciplinar (ISSN: 2526-9550), [S. l.], p. 5–16, 2026. DOI: 10.35685/fyq18930. Disponível em: https://publicacoes.unifimes.edu.br:443/index.php/interacao/article/view/5278. Acesso em: 17 märz. 2026.