MINUTE PAPER COMO ESTRATÉGIA ATIVA NO ENSINO DE MEDICINA: PROMOVENDO REFLEXÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Resumo

O Minute Paper é uma estratégia ativa de ensino que favorece a reflexão e a aprendizagem significativa, sendo amplamente utilizada no ensino superior. No contexto da educação médica, sua aplicação pode auxiliar o desenvolvimento do pensamento crítico e a autoavaliação dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar os impactos do uso do Minute Paper no ensino de medicina, investigando suas contribuições para o processo de aprendizado. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem exploratória, realizada com estudantes de um curso de medicina. Os dados foram coletados através de questionários e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os principais achados indicam que o Minute Paper favorece a consolidação do conhecimento, auxilia na identificação de dificuldades e estimula a participação ativa dos estudantes. Além disso, os participantes relataram que a estratégia contribui para a organização do raciocínio e melhora a compreensão dos conteúdos abordados. Conclui-se que o Minute Paper é uma ferramenta eficaz no ensino de medicina, promovendo maior engajamento e autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem.