THE RELEVANCE OF DIGITAL INTEGRATION AND ACTIVE METHODOLOGY IN TEACHER TRAINING

Abstract

Durante muitos anos, pouco se sabia sobre os usos de tecnologias digitais em aulas. A necessidade se fez no auge da pandemia do COVID-19, quando professores ficaram diante das telas sem saber como dar o próximo passo, pois não possuíam conhecimento adequado para lidar com aquela situação. No entanto, muito mais do que falar em aulas síncronas e assíncronas, fez-se necessário refletir sobre como esses usos impactam na aprendizagem dos alunos.