COMO BRINCAM E O QUE DIZEM AS CRIANÇAS EM UMA BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA?
Resumo
As crianças do século XXI não brincam e produzem culturas (lúdicas) idênticas àquelas do século passado. A cultura lúdica, como toda cultura, é um produto da interação social que é modificada, afetada e
transformada cotidianamente, escapando de um fenômeno Cristalizado. A cultura virtual e o mundo das tecnologias
digitais possuem elementos e conteúdos que se fazem presentes nas relações que ocorrem entre sujeitos durante o decorrer da vida, no trabalho, na escola e no meio social de modo geral. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é refletir sobre as brincadeiras e discursos infantis que acontecem em contextos educativos como a Brinquedoteca Universitária. Trata-se de um estudo alicerçado na abordagem qualitativa, com vistas ao aporte teórico presente no campo das Ciências Humanas e Sociais. Por meio de metodologias que se apropriam de observações participantes, as vozes e ações das crianças são fontes de análises importantes e exploradas. É possível
compreender que o contato e interação com as tecnologias digitais e a cultura midiática, desde a mais tenra idade, trazem fenômenos que permitem a configuração de novos modos de brincar, pensar, agir e ser criança na cultura do consumo e do capitalismo. Portanto, o brincar no século XXI carrega elementos advindos da mídia que contribuem para novas construções e maneiras de produzir culturas lúdicas.
Palavras-Chave: Criança. Brincar. Brinquedoteca.
Referências
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