Bd. 1 Nr. 2 (2022): Dossiê "Crianças e culturas infantis: diversidade de olhares"

Dossiê temático (jul-dez 2022)- "Crianças e culturas infantis: diversidade de olhares"

Veröffentlicht: 2023-01-20

Editorial

EDITORIAL

Glicelia Pereira Silva; Evandro Salvador Alves de Oliveira, Deise Katiuscia Xavier Kaisa Oliveira

1 - 5
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Artigos

O BOM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPETIVA DE CRIANÇAS E PROFESSORES DE PORTUGAL

Inês Peixoto Silva, Ricardo Loureiro

6 - 26
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ENTRE O IGARAPÉ E A ESCOLA: FAZERES INFANTIS DE CRIANÇAS GAVIÃO IKOLEN COM E NA NATUREZA

Laudinéa de Souza Rodrigues

27 - 41
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“AS CRIANÇAS DE HOJE EM DIA NÃO SABEM BRINCAR”: PRÁTICAS CORPORAIS BRINCANTES SOB O OLHAR DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Evandro Salvador Alves Oliveira, Mônica Caldas Ehrenberg

42 - 60
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EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DA ESCALA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Victória Augusto e Silva, Karine Silva Bozoki, João Carlos Martins Bressan

61 - 76
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ATITUDES ENTRE AS CRIANÇAS, COM E SEM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Anelise Cossio, Ana Paula da Silva Pereira

77 - 92
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INTERCULTURAL STUDIES WITH THE RORSCHACH TEST OF CHILDREN AND ADOLESCENTS

Ana Cristina Resende, Regina Sonia G. Fernandes do Nascimento, Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro

93 - 104
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UM UNIVERSO A DESCORTINAR SOBRE O BRINCAR E AS CULTURAS (LÚDICAS) INFANTIS NO CONTEXTO URBANO E INDÍGENA

Evandro Salvador Alves Oliveira, Laudinéa de Souza Rodrigues, Raquel Gonçalves Salgado, Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues

105 - 122
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CRIANÇA NÃO AMADURECE, CRIANÇA SE DESENVOLVE: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Cíntia Corrêa, Ana Maria Esteves Bortolanza, Marisângela Nandi Veronez

123 - 141
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DESEMPENHO DE CRIANÇAS NO TESTE DE INTELIGÊNCIA MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE RAVEN

Rodrigo Perissinotto, Ana Cristina Resende, Nadyene Moreira de Souza Borges , Ana Luiza de Magalhães Assis

142 - 160
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"SE ESSA RUA FOSSE MINHA": PERCEPÇÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA VOLUNTÁRIA DOS RECREADORES DA COLÔNIA DE FÉRIAS SOCIAL REALIZADA COM CRIANÇAS NO DF

Bianca Kathleen da Costa Ferraz, Rafael dos Santos Cruz, Letícia de Vilhena Garcia, Raiane Maiara dos Santos Pereira, Isabela Almeida Ramos

161 - 173
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QUANDO A CRIANÇA BRINCA DE DESENHAR E ESCREVER: EXPRESSÕES DA MÍDIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Evandro Salvador Alves Oliveira, Monaliza Angélica Santana, Laudinéa de Souza Rodrigues

174 - 191
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REFLEXÕES SOBRE O ATO DE BRINCAR LIVRE OU DIRIGIDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rosely Zanata Florentino, Luciane Fátima Pescador

192 - 202
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AO ENCONTRO DE MERLEAU – PONTY: CONTRIBUTOS PARA OLHAR O CORPO E O MOVIMENTO NA INFÂNCIA

António Camilo Cunha, Zenaide Galvão

203 - 213
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O DIÁLOGO ENTRE A LITERATURA INFANTIL FANTÁSTICA E A FICÇÃO NA OBRA DE “ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS”

Bibiana Borges Amaral , Julienne da Silva Silveira, Rosana Quadros Santos Leite, Kyldes Batista Vicente

214 - 227
- PDF (Portugiesisch (Brasilien))
AS CRIANÇAS E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO BIBLIOGRAFICA DA LITERATURA

MARIA JOSÉ DE SOUSA FREIRE

228 - 238
- PDF (Portugiesisch (Brasilien))
O USO DA MOBILIDADE ATIVA POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Osvaldino Ferreira Nunes Júnior, Livia Alessandra de Carvalho Teles, Iransé Silva

239 - 251
- PDF (Portugiesisch (Brasilien))

Bd. 1 Nr. 2 (2022): Dossiê "Crianças e culturas infantis: diversidade de olhares"

Editorial

EDITORIAL

Artigos

O BOM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPETIVA DE CRIANÇAS E PROFESSORES DE PORTUGAL

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“AS CRIANÇAS DE HOJE EM DIA NÃO SABEM BRINCAR”: PRÁTICAS CORPORAIS BRINCANTES SOB O OLHAR DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DA ESCALA DE DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ATITUDES ENTRE AS CRIANÇAS, COM E SEM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

INTERCULTURAL STUDIES WITH THE RORSCHACH TEST OF CHILDREN AND ADOLESCENTS

UM UNIVERSO A DESCORTINAR SOBRE O BRINCAR E AS CULTURAS (LÚDICAS) INFANTIS NO CONTEXTO URBANO E INDÍGENA

CRIANÇA NÃO AMADURECE, CRIANÇA SE DESENVOLVE: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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"SE ESSA RUA FOSSE MINHA": PERCEPÇÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA VOLUNTÁRIA DOS RECREADORES DA COLÔNIA DE FÉRIAS SOCIAL REALIZADA COM CRIANÇAS NO DF

QUANDO A CRIANÇA BRINCA DE DESENHAR E ESCREVER: EXPRESSÕES DA MÍDIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

REFLEXÕES SOBRE O ATO DE BRINCAR LIVRE OU DIRIGIDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

AO ENCONTRO DE MERLEAU – PONTY: CONTRIBUTOS PARA OLHAR O CORPO E O MOVIMENTO NA INFÂNCIA

O DIÁLOGO ENTRE A LITERATURA INFANTIL FANTÁSTICA E A FICÇÃO NA OBRA DE “ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS”

AS CRIANÇAS E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO BIBLIOGRAFICA DA LITERATURA

O USO DA MOBILIDADE ATIVA POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

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